?

Log in

No account? Create an account
[sticky post]Девизы университетов мира (пост обновляется, предлагайте свои)
atsinis
Первым европейским университетом считается Университет Болоньи (Università di Bologna, UNIBO), основанный в 1088 году. Справедливости ради надо отметить, что, как и многое, в Европу "университеты" также пришли с востока, из арабского мира. В арабском мире конкурентом Болонского является университет Аль-Карауин, старейший непрерывно существующий университет в мире, однако в отличие от европейских, арабские религиозные школы не выдавали дипломов от имени самого учебного заведения.

И девиз старейшего университета Европы, Университета Болоньи:
"Alma mater studiorum - Petrus ubique pater legum Bononia mater"
(Alma mater studiorum - Мать-кормилица учения)


Хотя... Можно же сказать, что первым европейским учебным учереждением, научным сообществом была Школа Пифагорейцев. А первым университетом - Академия Платона, и её "девиз" мы знаем: «Не знающим геометрию вход воспрещен» или "Не знающий геометрию да не войдет" (Μηδείς αγεωμέτρητος εισίτω).
Read more...Collapse )

Почему ЕГЭ отменять бессмыссленно (сейчас)
atsinis

Сотворение Адама, Микеланджело Буонарроти, 1511. Сикстинская капелла, Ватикан.

Сенсационное заявление прозвучало вчера на Московском экономическом форуме. Предложение отменить ЕГЭ, заменив его на экзамен, раскрывающий настоящий потенциал будущего специалиста, сделал президент РАН Александр Сергеев. «МК» попросил руководителя Академии наук объяснить подробнее необходимость таких реформ.

Мнение о ЕГЭ было высказано в связи с необходимостью общего изменения траектории движения страны к росту экономики. А для этого, по мнению президента РАН, надо уделить особое внимание школьникам, студентам и ученым как основным двигателям научно-технического прогресса в стране сегодня и в ближайшие десятилетия.

Первым делом президент РАН призвал отменить Единый госэкзамен, который, по его мнению, а также по мнению некоторых других ученых и представителей вузов, не является лучшей формой проверки знаний учащихся.

— Если мы выходим на траекторию роста, то первое условие для подъема экономики — это поддержание природной креативности нашей молодежи. Она проявляется уже в школе, и, используя Единый госэкзамен для проверки знаний, мы делаем противоположное, — пояснил Сергеев «МК».


На самом деле, конечно, президент РАН говорит больше об изменении содержания экамена, а не отмене ЕГЭ. Но в заголовок, понятно, вынесли утверждение попроще и попонятнее. За последний, наверное, месяц призывов "Отменить ЕГЭ" было довольно много, даже законопроект в Думе внести. Недавние выборы президента показали - народ как-то бессознательно, но сплотился, как это у нас обычно бывает, в предчувствии, что жизнь идет как-то не так, как надо и не туда, куда надо, что впереди какая-то опасность. Одновременно с этим есть и желание перемен (строго к лучшему), обновления. Исторический опыт показывает: потенциальная энергия в нашем народе огромная. И если её преобразовать в кинетическую и придать правильный вектор, то мы летим в космос (первее всех). А если придать неправильный вектор, то мы рушим сверхдержаву (свою же).

Так вот, про отмену ЕГЭ.
Read more...Collapse )

Об учебе на физтехе - 2
atsinis

Сегодня Московский Физтех отмечает своё 70-летие!

Именно в этот день, 25 ноября, Иосиф Сталин подписал Постановление Совета Министров СССР о создании физико-технического факультета (ФТФ) МГУ, а через пять лет на его базе открыли Московский физико-технический институт.

Не каждый вуз может похвастаться столь богатой историей за столь короткое время, такими именитыми преподавателями и такими успешными выпускниками. И наша задача не только помнить и гордиться нашей альма-матер, но и приумножать достижения Физтеха!


Поздравляю всех физтехов! Все мы радуемся, отмечаем, по всем информационным каналам про нас говорят. И везде хорошее, что приятно. Такие типичные (если не сказать шаблонные) праздничные речи: "Прошедшее Физтеха было удивительно, его настоящее более чем великолепно, что же касается до будущего, то оно выше всего, что может нарисовать себе самое смелое воображение!" Ну да ладно, у журналистов работа такая, главное, чтобы сами причастные искренне радовались и поздравляли родной институт. В новостях/поздравлениях, официальных и неофициальных, почти везде обязательно рассказывают об уникальной "Системе Физтеха", где-то я даже видел "Феномен Физтеха". Вот об этом и хотелось бы сказать пару слов, тем более что праздик - это не только радостное событие, это ещё и повод подвести некоторые итоги и задуматься, как жить дальше. Особенно если это день рождения. Ну или Новый год, до которого чуть больше месяца.

Read more...Collapse )


Голодец: среднее специальное для 70% россиян нужнее высшего
atsinis


Большинство новостей об одном из последних высказываний вице-премьера Голодец вышла под заголовками а la "Голодец считает, что большей части россиян высшее образование не нужно." Что привело понятно к каким комментариям ("Ужас-ужас! Учить не собираются!") , потому что значительное количество граждан (не смотри, что некоторые с высшим образованием) дальше заголовков внимательно не читают. Почему СМИ дают такой заголовок, понятно - нужно "погорячее". В результате - типичная картина: вместо обсуждения получается информационный шум.

А что же на самом деле имела в виду Голодец? (и что, как я вижу, многие пропустили мимо ушей?)

«У нас есть просчитанный баланс, и этот баланс составляет примерно 65 на 35 процентов (...) В дальнейшем эта пропорция будет меняться в сторону увеличения доли специалистов, для которых не требуется высшее образование потому что, например, системный администратор — это сегодня профессия, которая в мире не требует высшего образования», — пояснила чиновница.

Голодец также отметила, что наличие более качественного среднего специального образования позволит получить доступ ко многим профессиям, ранее требовавшим наличия диплома об окончании вуза.

В марте прошлого года министр образования и науки Дмитрий Ливанов заявлял, что подконтрольное ему ведомство планирует сократить количество вузов по стране на 40 процентов, а филиалов — на 80. По его словам, это в первую очередь коснется негосударственных учреждений.

Также в Минобрнауки пытаются поэтапно уменьшить число экономистов и юристов. В ведомстве, в частности, задумались о том, чтобы запретить заочное обучение по этим специальностям. Кроме того, предлагается сократить в 2017-2018 учебном году количество бюджетных мест по ним в колледжах и вузах.

Read more...Collapse )

Про "стартапы"
atsinis


Слово "стартап" меня уже, если честно, достало. Слышать его каждый день чуть не из каждого утюга - уже раздражает. Ничего не имею против того, чтобы люди открывали своё дело, которое успешно развивалось на пользу им и окружающим, более того - считаю, что знания в этой области всякому пригодятся. Как и множество других знаний, про которые почему-то не слышно из каждого утюга. Бесконечные лекции "как открыть стартап и сразу всех ***." Условные Джобсы или Гейтсы из всех хотят сделать Джобсов или Гейтсов? Да не поверю. Как и не поверю, что можно наслушаться лекций из утюга, пойти и стать Джобсом. Как и Эйнштейном, Эдисоном, Пеле и т. д... В общем, отношение у меня к этому всему (и скорее не к самим стартапам, повторюсь, а к этой шумихе) - раздраженно-ироничное.

Для меня лучшее описание понятия "стартап" дано замечательным писателем Николаем Носовым в "Незнайке на Луне".

Матерый гурман Пончик, приземлившись на Луну, в результате адских перипетий десантируется на морском берегу. Случайно обнаружив кристаллы соли, предприимчивый молодой человек захватил парочку с собой. Добравшись до местной столовки, Пончик обнаружил, что "лунатики" едят еду без соли. Креативный начинающий предприниматель Пончик мигом растолок кристаллы и продемонстрировал лунатикам преимущества использования своего продукта. Благодаря грамотному маркетингу и инновационной технологии, Пончик незамедлительно сколачивает начальный капитал, открывает свое производство и неплохо устраивается. Но коварные лунные магнаты не дремали - подключив свои научно-исследовательские кадры, они быстро нашли более эффективные методы производства инновационного продукта. Используя свои капиталы и производственные ресурсы, они построили здоровенные заводы, и за считанные дни невидимая рука рынка вынудила Пончика закрыть свое небольшое предприятие.

Вот так советский писатель Николай Носов описывал процесс "создания и развития молодой, динамично развивающейся компании".

Маяковский - "За что боролись?"
atsinis


Слух идет
бессмысленен и гадок,
трется в уши
и сердце ёжит.
Говорят,
что воли упадок
у нашей
у молодежи.
Read more...Collapse )

"Глобальное образование" не работает
atsinis

Программа "Глобальное образование" с объемом финансирования более 4 млрд рублей, в рамках которой выпускники российских вузов могут пройти обучение в мировых университетах, оказалась невостребованной. Минобрнауки приходится настойчиво убеждать ректоров найти кандидатов для участия в ней, заявил сегодня замминистра образования Александр Климов в рамках Гайдаровского форума-2016.

"У нас есть программа "Глобальное образование", и это парадокс. До сих пор не можем понять, почему это происходит: мы должны 700 с небольшим человек отправить на обучение за счет средств федерального бюджета за рубеж. Там оплачиваются и обучение, и сопутствующие расходы. Пока 120 человек нашли за три года, никто не хочет ехать за рубеж на магистерские программы учиться", - сказал Климов.


Не хотят ехать студенты, что ты будешь делать! Уж мы и денег им дадим, полный пансион - а всё равно не хотят. Почему? Честно говоря, я, как и замминистра, не очень понимаю.Даже ничего в голову не идет, буду рад каким-то разумным объяснением. Я не испытываю никаких иллюзий насчет настроений нашей молодежи и студенчества в частности (ибо сам знаю многих, кто уехал туда учится). Видимо, не всё так безнадежно. Такое фиаско! Заготовили 700 мест, наскребли 120.

Дальше - больше:

По его словам, чтобы найти желающих в вузах среди выпускников, министерство проводит специальные селекторные совещания. "Я лично пугаю ректоров, что они не будут соответствовать занимаемым должностям, если никого не пошлют", - сказал замминистра.


Вот так! Не хотите, не можете отправлять студентов за рубеж, смеете учить их у себя - поставим вопрос о профнепригодности.

Где-то полгода назад я про эту программу уже писал. Тогда я сказал, что по факту единственная задача подобных программ - что этой, что программы реформы ВУЗов "5топ100" ("эффективности" которой, кстати, недавно дала довольно жесткую оценку Счетная палата) - возможность "вписаться" в "Глобальное образование". А ведь из таких реформ и состоит чуть не вся наша т. н. "реформа науки и образования". На мой взгляд, подобное высказывание (причем с интонацией "на грани паники") замминистра образования Климова это лишний раз подтверждает. Сказано прямо: не собираетесь "входить в глобальный мир" - уволим.

А "входить", судя по всему, готовы на любых условиях. А условие-то, по сути, одно - откажитесь от своего опыта и сделайте так, как мы вам скажем. А наши реформаторы и рады: даже готовы ради этого дела ликвидировать главную национальную научную структуру - РАН. Часть, так скажем, "научно-образовательной" элиты, понятно, умирать совсем всё-таки на такое вхождение любой ценой не готово. Вообще, это главный конфликт внутри нашей элиты на протяжении лет эдак 10 - кто-то готов входить на любых условиях, кто-то пытается поторговаться. Но войти-то всё равно хотят все. А в рамках новой холодной войны с западом это желание оказывается несовместимым с жизнью страны.

Что важнее - вписаться в "глобальное образование", в "свободный западный мир", в который нас очевидным образом не берут и не возьмут (да и стоит ли, учитывая во что он превращается), или иметь свою хорошую систему образования, свою развитую науку, свою сильную экономику, то есть, в конечном счете - свою сильную, развитую страну?


Греф опять призвал к глобальной реформе системы образования
atsinis

В своем выступлении на очередном "Гайдаровском форуме" глава Сбербанка был на редкость откровенен:

​Россия проиграла конкуренцию в мировой экономике, причем ее отставание от передовых стран грозит стать больше, чем во времена промышленной революции, заявил сегодня президент Сбербанка Герман Греф на площадке "Будущее невозможного" Гайдаровского форума. По его мнению, наступил конец нефтяного века и единственный шанс страны - триада "наука - образование - бизнес" при смене всех государственных институтов, передал слова Грефа Анатолий Чубайс. Точная фраза - "при коренной смене качества всех государственных институтов", передал сам президент Сбербанка "Ведомостям" через представителя.

«Мы проиграли конкуренцию, надо честно сказать. И это технологическое порабощение - мы оказались в числе стран, которые проигрывают, в списке стран-дауншифтеров. Страны и люди, которые сумели адаптироваться вовремя и проинвестировать в это, - они победители. Страны, которые не успели адаптироваться к собственной экономике, и всю социальную систему, и все институты, - они будут проигрывать. Разрыв будет больше, чем во время прошлой индустриальной революции», — передало RNS слова Грефа.​


Это выступление буквально только что по каналу "Россия24". Видео пока не удается найти, но картинка следующая: сидят в ряд несколько выступающих, в том числе и Герман Греф, бывший 7 лет министром экономического развития и торговли (ныне - глава Сбербанка), через два-три кресла от него - Анатолий Чубайс, другой наш известный элитарий (ныне - глава Роснано). И Герман Оскарович говорит о том, что Россия оказалась в числе проигравших стран. Ну вот так и хочется спросить - а вы-то куда смотрели, занимая высокие посты? Или вы к этой оказии не имеете никакого отношения - это само так получилось? Бороться с этим вы предлагаете, коренным образом изменив качество всех государственных институтов. А не предполагает ли это коренное изменение и руководителей этих государственных институтов? Не привычную тасовку "этого сюда - этого туда", а всех - раз менять надо качество всех государственных институтов.

Read more...Collapse )


О привлечении молодежи в науку (и не только)
atsinis

А что делается для того, чтобы привлекать молодежь в науку?

— Это комплексный вопрос, и только силами ФАНО России его не решить. Чтобы достичь нужного эффекта, необходимо в целом заниматься популяризацией науки. Это общегосударственная задача — рассказывать и показывать, что у нас есть серьезные научные результаты и что наукой в России заниматься можно.



Вы знаете, я, если честно, был приятно удивлен таким ответом главы ФАНО Михаила Котюкова. Мне, что называется, по долгу службы часто приходится слышать разные зазывные речи, обращенные к нам, молодым специалистам. И, к сожалению, обычно всё начинается с денег и заканчивается деньгами. Почти все подобные речи, как правило, сводятся к "ну занимайтесь наукой, ну пожааалуйста, найдем вы вам денег, найдем, вы только продолжайте заниматься". Когда это говорят администраторы, я ещё могу это как-то понять - у них работа с этим напрямую связана, но когда это говорят ученые (и оставляют за скобками такие вещи как радость познания, важность занятия наукой и другие невещественные аспекты), честно говоря, оторопь берет. Получается, что ли, что они сами наукой из-за денег занимаются?

А тут всё-таки говорится о "комплексном" подходе. И это радует.

Read more...Collapse )

[reposted post] Учителя возвращают элементы советского воспитания в школы
tachkasmedom
reposted by atsinis



Аргументы и Факты сообщают: «В Красноярске родители и учителя создали «инновационную школу с трудовым воспитанием». Только так они смогли обойти статью закона «об эксплуатации детского труда», запрещающую детям дежурить по школе, высаживать клумбы на школьном дворе и собственноручно мыть парты».

Сибирским учителям надоело быть обслуживающим персоналом, и они решили вернуть слову «педагог» его прежнее значение. В девяностые годы двадцатого столетия воспитательная функция была изъята из вузов и школ.Read more...Collapse )